《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏(yíng)脫貧攻堅戰的決定》中，教育扶貧被賦予了“阻斷貧困代際傳遞”的使命，其實(shí)現路徑被描述為“讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育”，教育是最根本的精準扶貧。
7月中旬，由商學(xué)院輔導員老師帶隊的宿遷走訪(fǎng)團隊前往沭陽(yáng)，對當地的oety歐億在讀的家庭貧困學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，帶去學(xué)校的關(guān)心和慰問(wèn)。本次家訪(fǎng)一共走訪(fǎng)了六位同學(xué)的家庭，他們分別是來(lái)自商學(xué)院的小麗、小智、小童和小尹，來(lái)自醫學(xué)院的小剛，以及來(lái)自紡服學(xué)院的小文。
（一）家舍雖小，卻難掩夢(mèng)想
本次家訪(fǎng)走訪(fǎng)團隊首先來(lái)到了商學(xué)院的小麗（化名）同學(xué)家。在和小麗同學(xué)聯(lián)系后，我們來(lái)到了鎮上喧鬧的集市，人來(lái)人往，湍流不息。正在我們問(wèn)路時(shí)，小麗同學(xué)帶著(zhù)她的弟弟，急忙地向我們跑來(lái)。兩個(gè)小個(gè)子頭上冒著(zhù)豆大的汗珠，帶著(zhù)我們向巷子深處走去。巷子冷清，地面坑坑洼洼，都是積水。小麗家只有老人在家，房?jì)确胖?zhù)些許物件，兩張床由布隔開(kāi)，奶奶睡這頭，小麗和弟弟睡那頭。
小麗是oety歐億2016級本科生，父親失業(yè)，母親在外務(wù)工，奶奶耳背，身體虛弱，行動(dòng)不便，家中還有一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟，姐姐也在讀大學(xué)，學(xué)費和生活費負擔較重，而弟弟正在讀六年級，也是要學(xué)知識和長(cháng)身體的年紀?？吹捷o導員老師和同學(xué)們的來(lái)訪(fǎng)，小麗奶奶難掩心中的激動(dòng)，卻因身體虛弱只能倚在床邊與老師交談。奶奶嘆著(zhù)氣，說(shuō)：“家里條件不好，只希望兩個(gè)孩子能認真讀書(shū)，將來(lái)能有出息?！陛o導員老師細心地給奶奶說(shuō)明小麗同學(xué)在學(xué)校的近況，給小麗同學(xué)提出成績(jì)上的要求。小麗同學(xué)拉著(zhù)弟弟，扶在奶奶身邊，虛心地聽(tīng)著(zhù)老師的教導。
在和奶奶的交流中，輔導員老師了解到，小麗的父母長(cháng)時(shí)間在外，家中基本只有奶奶帶著(zhù)弟弟在家，而及時(shí)在假期，小麗也不得不在在鎮上做零工，賺些錢(qián)為家里減輕負擔。小麗的弟弟個(gè)子不高，一直站在奶奶和姐姐身邊，當輔導員老師問(wèn)起他的目標時(shí)，他堅定地回答：“我也要像姐姐那樣，認真學(xué)習，考上最好的學(xué)校！”
（二）生活艱辛，但從不低頭
走訪(fǎng)團隊繼續出發(fā)，幾番轉折，來(lái)到了商學(xué)院的小智（化名）同學(xué)家。
小智是2015級本科生，父親身體不好，為保障家里孩子生活，在外務(wù)工，無(wú)法支持家庭生活。母親患病，近年去世，并家中因此欠下大量債務(wù)，家中還有兩個(gè)姐姐，大姐在外工作，工資微薄，二姐同樣在讀大學(xué)。小智奶奶和爺爺熱情地邀請老師和同學(xué)到家中。當談及家中環(huán)境時(shí)，奶奶強忍著(zhù)眼淚，半撇著(zhù)身子，擦拭著(zhù)眼角。爺爺跟我們說(shuō)道：“是啊，這幾年情況越來(lái)越差，家里的事情，我們也知道他們都難受，真的苦了這幾個(gè)孩子了?！睅啄昵?，小智的母親不幸患病，家中用盡一切力量給母親治病，欠下大量債務(wù)，小智的父親也在每況日下的生活中，拖垮了身體，可是為了幾個(gè)孩子一直堅持著(zhù)。
輔導員老師跟他們談?wù)撈鹦≈峭瑢W(xué)在校生活情況，告訴他們，小智在學(xué)校表現非常優(yōu)秀，能力強，能夠很好的完成學(xué)業(yè)和任務(wù)，是一個(gè)有擔當的孩子。小智爺爺和奶奶得知后甚是欣慰。
（三）家徒四壁，卻不曾放棄
走訪(fǎng)團隊緊接著(zhù)來(lái)到了新河鎮小童（化名）家。
小童是2015級本科生，小童家的平房在這個(gè)鎮子的一幢幢拔地而起的樓房中顯得有些異類(lèi)，小童的奶奶很熱情地將我們迎進(jìn)家，小童和弟弟都在上學(xué)，父母在外地打工，平時(shí)都是奶奶在照顧他們，而奶奶上了年紀，耳朵不太好，平時(shí)她，弟弟和奶奶三人一起生活。奶奶拉著(zhù)我們的手說(shuō)：“我耳朵不好，聽(tīng)不清楚你們說(shuō)什么，但是真的很感謝你們的到來(lái)，感謝學(xué)校的關(guān)心?！蹦棠毯苄牢康氖?，小童和弟弟的成績(jì)都很不錯，奶奶對此很欣慰。平時(shí)她的姑父對他們家多有扶持，相信他們家的日子會(huì )越過(guò)越好。
（四）家境貧寒，可憧憬滿(mǎn)懷
走訪(fǎng)團隊接著(zhù)來(lái)到了小尹（化名）同學(xué)家。
小尹也是2015級本科生，經(jīng)過(guò)一番顛簸，我們才到小尹家，小尹媽媽的身體不好，而父親常年在外工作，而且工作很辛苦，但是家中的三個(gè)子女卻都很爭氣，小尹考入江大，她的弟弟和妹妹也很懂事，弟弟活躍，妹妹文靜，成績(jì)都很不錯，讓父母頗為舒心。
我們了解到小尹自己已經(jīng)有了大致的職業(yè)生涯規劃，對于以后要做什么比較清晰，而父母對她也很支持。小尹的母親說(shuō)：“小尹性子文靜，也時(shí)常跟我們討論她以后可能的工作?！倍赣H語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們呢，工作很辛苦，工資不是很穩定，就希望她以后不那么辛苦，每個(gè)月固定的工資到手，就很好了?！崩蠋熞簿蛯W(xué)院的大概就業(yè)情況以及一些當前關(guān)于考研工作等形勢告訴了家長(cháng)，家長(cháng)也表示以后會(huì )多跟孩子談?wù)?。這一家人之間的關(guān)懷和理解感動(dòng)了我們。
這個(gè)家庭很平凡，但是很溫馨。
（五）分文不名，卻心向鴻鵠
走訪(fǎng)團隊接著(zhù)來(lái)到了醫學(xué)院的小剛（化名）家。
小剛家鎮上木廠(chǎng)繁多，堆積的木頭隨處可見(jiàn)。我們穿過(guò)茂密的林子，跟隨著(zhù)熱情的小剛爸爸來(lái)到了小剛家中。小剛家門(mén)前有棵老樹(shù)，茂密參天，蟲(chóng)鳴不絕。輔導員老師關(guān)切地詢(xún)問(wèn)小剛父親家中近況，得知家中因為治療小剛母親和小剛姐姐的疾病，早已入不敷出，欠下大量債務(wù)。小剛是2016級醫學(xué)院的本科生，家中有四口人，母親身患癌癥，父親為維持家庭基本生活不得不四處務(wù)工，家中有一個(gè)姐姐，成績(jì)優(yōu)異，卻不幸患上腦積水。小剛家前只有一個(gè)不大的院子，三兩間房顯得空空蕩蕩。在和小剛父親交流后，輔導員老師得知小剛目前還在學(xué)校，找暑假工，為家里減輕負擔。
“他之所以選擇學(xué)醫，就是因為媽媽和姐姐，他希望自己能夠努力，再努力，讓他們不再被病痛折磨，一家人能夠健健康康，幸福的生活?！毙偟母赣H對輔導員老師說(shuō)。同時(shí)，小剛的父親也對小剛寄予厚望，他希望小剛能夠潛心學(xué)習，完成本科學(xué)業(yè)和研究生學(xué)業(yè)，成為一名有擔當的醫生?！凹依锊荒芙o他提供很好的物質(zhì)條件，但我一直用心的去培養他，希望他學(xué)業(yè)有成，他是家里的頂梁柱，家里的未來(lái)都在他的身上?！毙偢赣H嘆著(zhù)氣，但眼中卻散發(fā)著(zhù)希望。輔導員老師了解后，耐心地給小剛爸爸解釋考研保研政策，解釋醫學(xué)生學(xué)業(yè)要求，以及目前醫學(xué)生的就業(yè)情況，同時(shí)也鼓勵小剛父親支持小剛的學(xué)業(yè)，讓小剛不要放棄，一定要出人頭地。
小剛家生性善良，待人熱情，像極了家旁的樹(shù)，深深地扎根泥土深處。
（六）步履維艱，但孜孜不倦
走訪(fǎng)團隊最后來(lái)到了紡服學(xué)院的小文（化名）同學(xué)家。
團隊一行人穿過(guò)羊腸小道，看見(jiàn)了遠處一個(gè)瘦小的身影。小文媽媽在家門(mén)前掃著(zhù)地，向我們揮著(zhù)手。走進(jìn)小文家，一面貼滿(mǎn)獎狀的墻顯得特別顯眼?！靶∥膹男〕煽?jì)就好，不用人操心?！毙∥膵寢屪院赖馗o導員老師說(shuō)道?！爸皇羌依飾l件差，沒(méi)能給孩子提供好的環(huán)境?！毙∥膵寢屖謸鷳n(yōu)小文的學(xué)習和專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況。輔導員老師了解后，細心地給小文媽媽解答關(guān)于大學(xué)學(xué)習和目前小文專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況。
小文是2016級紡服學(xué)院的本科生，父母在外務(wù)工，家庭收入低，家中還有一個(gè)弟弟在讀，入不敷出。輔導員老師得知小文此時(shí)還在鎮上做暑假工，平時(shí)在學(xué)校也兼職，盡量給家里減少負擔?！靶∥膭傔M(jìn)學(xué)校的時(shí)候成績(jì)不好，我也一直鼓勵他努力?！毙∥膵寢寣ξ覀冋f(shuō)道。輔導員老師告訴小文媽媽?zhuān)∥脑趯W(xué)校表現很上進(jìn)，成績(jì)有很大進(jìn)步。小文媽媽甚是欣慰，放心了不少。小文是村子里少有的幾個(gè)大學(xué)生，給家里增添了很多光彩。
這次走訪(fǎng)，我們拜訪(fǎng)了數個(gè)家庭，每個(gè)家庭都遭遇過(guò)這樣或那樣的不幸，這些事情所造成的貧困的確是給這些家庭蒙上了一層陰影，可是當我們真正的去走進(jìn)這些家庭時(shí)，我們能感受到這些家庭里每一個(gè)人的堅強和樂(lè )觀(guān)，他們相信生活，依然未來(lái)美好的明天而奮斗，同樣，作為家中的希望，這些同學(xué)們?yōu)榱思胰?，為了自己，為了不辜負學(xué)校和社會(huì )的期望，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奮斗著(zhù)。貧困并不是阻礙我們前行的最大阻力，它反而是我們?yōu)榱烁淖儸F狀一往無(wú)前的動(dòng)力。
小剛父親在走訪(fǎng)團隊臨別時(shí)，這樣說(shuō)道：“非常感謝你們，感謝學(xué)校有這樣好的政策，讓我能了解到孩子在學(xué)校的情況，今后我也會(huì )一直支持孩子，為他的學(xué)習和發(fā)展盡量提供好的環(huán)境?！?/p>
第一次參加家庭經(jīng)濟困難學(xué)生走訪(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)的胡老師說(shuō)：“這次走訪(fǎng)意義重大，不僅可以深入了解這些學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境，也可以通過(guò)溝通，激勵學(xué)生更好的學(xué)習，提高自身能力，鍛煉自己?！?/p>
連續二年參加家庭經(jīng)濟困難學(xué)生走訪(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)的石老師說(shuō)：“一方面，走訪(fǎng)活動(dòng)能夠給予這些家庭些許安慰，并鼓勵他們支持孩子成長(cháng)和發(fā)展，另一方面，對于參與走訪(fǎng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一次非常有意義的社會(huì )實(shí)踐，能夠充分的鍛煉自己?！?/p>
本次家庭經(jīng)濟困難學(xué)生走訪(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)旨在加深家校聯(lián)系，共同關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，了解他們的生活狀況，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們感受社會(huì )的關(guān)系和校園的溫暖。
（供稿：學(xué)生工作處 審核：周雪暉）
